思想理论教育导刊2020年第10期
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风采
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学习《习近平谈治国理政》第三卷 推进马克思主义理论学科的发展
本刊编辑部 鲍莉炜
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深入理解和牢牢把握习近平总书记关于教育重要论述的两个精髓要义
冯培
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当代中国马克思主义教育理论的鲜明特征——学习习近平总书记关于教育的重
沈壮海 黄雄义
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立德树人担使命 教育出版谱新篇——谈教育出版如何贯彻落实习近平总书
苏雨恒
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《习近平谈治国理政》第三卷：坚持和发展中国特色社会主义的最新教材
龚云
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习近平辩证思维斱法论探析
田鹏颖 綦玮
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恩格斯对教条主义的批判及其现实意义
袁银传 张顺凤
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“坚持以人民为中心的发展思想”在《资本论》中的理论溯源
钱智勇 解斯棋
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马克思意识形态概念的内在一致性辨析与当代意识形态之建设
李江静
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论中国特色社会主义制度自信的三大依据
蒋显荣 邹宏如
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在伟大斗争中提速“中国之制”优势向“中国之治”效能的转化
肖映胜
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习近平关于制度治党的战略觃划和重大意义
任志江 曲玲玲 许吟晗
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中共党史研究学科构建的缘起、依据及启示
王冠中
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延安时期中国共产党的政治建设经验与启迪
焦晓云 彭普秀
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经济全球化进程中的中国角色及其历史依据
刘海军 王峰明
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精准扶贫：全球贫困治理的理论、制度和实践创新
王奎
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论马克思主义基本原理学科的研究定位
张雷声
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马克思主义基本原理学科15年来理论研究的回顾与展望
张建云
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我见证了马克思主义理论学科的发展——兼论强化新时代高校思想政治理论课
陈占安
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新时代讲好高校思想政治理论课要把握好“六个度”
魏燕妮
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“中国近现代史纲要”课如何讲授历史和人民选择了马克思主义
郭云
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高校思想政治理论课与社会实践活动的协同优化研究
洪晓畅 毛玲朋
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“为实现中国梦注入青春能量”教案
陈东
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习近平关于领导干部修养重要论述的内涵特征和实践要求
周春兰
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论高校课程思政评价体系的构建
王岳喜
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习近平在福州工作期间重视学校立德树人的论述和实践
郑崇玲 陈晓风
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观念·原则·活动：正确理解课程思政的三重维度
叶方兴
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新时代主旋律纪录片与爱国主义教育的创新
梁庆婷 于欢
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大数据技术条件下大学生主题班会的重构与优化
周明明
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新时代高校思想政治工作人才队伍建设的几个着力点
高新莉 刘芳
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论新时代在尊重和信仸中培养青年学生
李帅 李佳
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《党内法规学》
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吉林大学马克思主义学院